学术课程

Guttman students sitting on a bench in 日e park

每个学术程序被设计为提供良好限定的通路的程度并确保根据度型学术和专业制剂的适当的平衡。节目的少数和有限的选择在课程并不意味着排除学生的选项或缩小自己的视野。相反,定义明确的途径是响应研究显示太多的学生被抓到在阻碍他们在一定程度上的进步补救课程的长序列和专业和课程的选择困惑菜单。研究的程序如下表所示。